６校時に、クラブ活動がありました。
紹介しましょう。

パソコンクラブです。
今日は、プログラミングに挑戦しました。
先生の説明を聞く顔も真剣です。

工作（マンガ・イラスト）クラブです。
みんなとっても上手でびっくりしました。

家庭科クラブは、マスコットを作っていました。
「こう君」を作っている人もいましたよ。
出来上がりが楽しみです。

昔の遊びクラブでは、けん玉や将棋、
こま回し、ヨーヨーなどを楽しんでいました。
中には、「坊主めくり」ならぬ
「姫めくり」をしている人もいましたよ。
　
卓球クラブです。
試合形式で、盛り上がっていました。
「王子サーブ」みたいなサーブを
打っている人もいました。

バトミントン・バレーボールクラブです。
チーム分けでしょうか？
みんなで話し合っていました。

サッカー、ソフトボール、キックベースクラブです。
雨上がりの運動場で、激しく動き回っていました。

こちらは、ソフトボールです。
だれかが、かっ飛ばしていました。

バスケットボール・ドッジボールクラブです。
試合は真剣そのものです。
勝負にはやっぱりこだわります。

ダンスクラブでは、
かっこいいダンスができ上がりつつありました。
完成が楽しみですね。

人権教育の授業参観がありました。
今年度のテーマは「仲間作り」です。
各学年が、様々なアプローチで
授業に取り組みました。

１年生は「二わのことり」というお話を題材として
友だちを大切に思う心について考えました。

各場面では、しっかりと自分の考えを
書いていました。

２年生は、友だちの良いところ探しから、
自分や仲間を大切にすることを考えました。

真剣な顔でしっかりと
先生のお話を聞いていました。

３年生は、「友だちっていいな」という題材で
友だちがいてよかった場面を思い出し、
友だちの良いところに気づく学習でした。

自分の考えを発表する場面では、
たくさんの人の前だったけれど、
頑張っていました。

４年生は、「日本脱出！？」です。
もし、日本から出て外国に行くとしたら
何を持って行く？ということをテーマに
自分の意見をみんなに伝えます。

自分たちの意見を伝え合う中で、
様々な価値観があると言うことを知り、
お互いの意見を尊重したり、
認め合ったりすることを学びました。

５年生は「わたし・仲間・再発見！
～つながり合える仲間づくりのために～」という題材で
自分や仲間を見つめ直す活動を通し、
互いにわかり合い、つながり合える仲間作りについて
考えました。

「自分ならどうするか」ということを考え
友達と意見を交流しました。

６年生の題材は、
「あなたの悩みにお答えします！」です。
様々な人の悩みに対して、
自分の経験をもとに
あたたかい言葉でアドバイスします。

他人の悩みなのだけれど、
本気で悩みながら、
一生懸命に書いている姿が印象的でした。

人権教育参観には、
たくさんの方々に来ていただき、
ありがとうございました。
また、その後の懇談会へも
ご参加いただき、ありがとうございました。

５年生のあるクラスが
バスケットコートに集まっています。

片手を後ろに出して、前傾姿勢です。
そのポーズは、もしや？？？

そうです。バトンパスの練習です。
リレーの順番に並んで
素早く、確実にバトンを渡す練習をしています。

かなり真剣に、何回も練習していましたよ。
さあ、タイムが縮まるかな？

でも、秘密練習と言っても、
こんな所でやっていると
丸わかりなのですが・・・。
体育大会に向けて、
どのクラスも団結して頑張っています。

１年生が体育大会に向けて
玉入れの練習をしていました。

暑い日でしたが、元気いっぱいの１年生は
１時間目から頑張りました。

体育大会では定番の玉入れですが、
鴻池小１年生の玉入れは、ひと味違うんです。

何かというと、曲がかかると１年生が踊り出し、
曲の途中のあるタイミングで玉入れが始まるのです。
そのおどりがまあ、かわいらしい。
腰を振ったり、手を広げたりして踊ります。

ダンスも玉入れも、
本当に一生懸命頑張る１年生の子どもたちです。
曲が変わると、玉入れをやめて、また踊り出します。

玉入れが始まりました。
しっかりとねらって投げてね。
自分の投げたのが入ったかな？

やっぱり玉入れは楽しいな！
赤も、白も、頑張れ！！

そして、ダンスの曲は、
どんどん速くなっていきました。

青空の下の、かわいらし～い玉入れ練習でした。

６年生が体育館で組体操の練習をしました。

全員が横一列になって、
ピラミッドを組み立てたり、壊したりしています。
これは、クイックピラミッドです。

たたんでいる時には、
できるだけ小さくなります。
顔も下を向けてね。

そして、組み立てるときは、
素早く一瞬で立てます。
このタイミングが大事なんです。
タイミングを合わせるには
グループのチームワークが要求されます。

次に取り組んだのは、
デコレーションピラミッドです。
「扇」と「ピラミッド」をミックスしたような
華やかな技です。
見本で１グループが見せてくれました。

それぞれが、グループ練習をしました。

いかにきれいに見せるかということも、
重要なポイントです。
上に乗る人や端の人は、しっかりと胸をはり、
土台の人は、顔を上げます。
バランスもバッチリかな？
組体操の技が、どんどん増えてきました。

どうです？きれいに決まったでしょ？

４年生が社会科の時間に
学校の消防設備を調べました。

学校の中には、消火器や消火栓、
煙感知器、熱感知器など、
たくさんの消防設備があります。

グループごとに、校舎内をまわって
地図にメモをしていきます。

へえ～消火栓の中は、こんな風になってたんだ。
このホース、何ｍぐらいのびるんだろう？
だいたい１往復で２ｍだから、
それが２０往復で、約４０ｍ。
と、自分たちで計算していました。かしこい！
でも、どうしてそんなに長いんだろうね。

ちゃんと、使用方法も書いてあったので
メモしておきます。
いざという時に、ちゃんと使えそうです。

学校の校舎配置図に、書き込んでいきます。
全教室を調べるのは、かなり大変です。
でも、次の時間には、他のグループとも協力して
１枚の大きな地図を完成させます。

特別教室は、先生にお願いして、
中を見せてもらいました。
ここは図書室です。
防火扉や、非常口など、
たくさんの設備を見つけました。

月曜日です。
今日もかなり暑くなりそうですが、
子どもたちは、元気に登校しています。

１階の廊下に、今年度の「安全マップ」の
優秀作品を掲示しています。

どの作品もとても素晴らしく、
夏休みの頑張りが表れています。

みんなが興味深げに見て通っていました。
また、朝礼で表彰があります。

運動場では、リレーの練習をしている人が、
たくさんいました。

バトンパスに、かなり力を入れていますね。

なかなか上手です。
体育大会では、素晴らしいバトンパスを
期待しています。
頑張ってね！！

今日は、朝から
多世代ふれあい清掃がありました。

たくさんの人に、
朝早くから集まっていただきました。

朝からとても良いお天気で、
時間がたつにつれて、かなり暑くなりました。

こちらは職員玄関前です。
ここは、毎年、
地域のプロフェッショナルな方々に
お願いしている場所です。

すっきりと、きれいにしていただきました。
ありがとうございました。

東門前の、溝掃除です。
とてもよく頑張ってもらい、きれいになりました。

地道な草引きも、頑張ってくれました。
バスケットコートがきれいになりました。

ここは、西門前の溝掃除です。
これがけっこう大変なんです。

子どもたちも、ゴミ拾いや草引きで
しっかり仕事をしてくれました。

バスケットコート横の溝は、
どろがいっぱいたまっていました。

たくさんの人に頑張っていただき
ゴミ袋の山ができました。

木の枝も、山のようです。
鴻池小学校が、
すっきりときれいになっていきました。

みなさん、ありがとうございました。
校長先生からも、感謝の言葉がありました。

ジュースを飲んで、
しっかり水分補給をしてくださいね。
お疲れ様でした。

本日の多世代ふれあい清掃に
ご参加いただきました皆さん、
本当にありがとうございました。

５年生が体育館でエイサーの練習をしていました。

５年生は、かっこいい音楽に合わせて、
かっこよく踊っていました。

特に上手な子が、
舞台の上で見本を見せてくれました。
とても迫力のある、上手なダンスでした。

どこがよかったか、
みんなで感想を言い合いました。

かけ声の見本は、
２組の人たちがしてくれました。
タイミングも良く、元気なかけ声でした。

動きも、お手本の友達の動きを参考にして
うまくなっていました。

全員でかけ声をかけながら踊ると、
さらにパワーアップです。
本番が楽しみになってきます。

６年生の英語の授業です。
４時間目に、英語ルームで授業がありました。

まずは、当番の人が、英語であいさつをします。
今日の日付や天気などを英語で質問します。
みんなが、それに英語で答えます。
カシャ先生も一緒にいて、発音してくれます。

さて、教科書を開きましょう。
そこには、夏休みの様々な出来事が
絵と英語で書かれていました。

DVDの動画を見て、英語を聞き取ります。

カシャ先生も、サポートしてくれます。

「行く」go　が　「行った」went　になったり
ちょっと難しい所もありましたが、
一生懸命に取り組みました。

さあ、これから自分の夏休みの出来事が、
英語で話せるようになるといいですね。
また、カシャ先生にも聞いてもらいましょう。